【本科审核评估】强基固本,不断提升思想政治

日期:2020-02-05编辑作者:教育

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党的十八大以来,学校党委高度重视思想政治理论课建设。近五年来,马克思主义学院在校党委的领导和支持下,以“三轮驱动”综合改革为着力点,在思想政治理论课改革与建设方面进行了一系列探索,有效提升了我校思想政治理论课的实效性。

一、学校党委高度重视思想政治理论课建设 院系领导定期讲思政课形成制度

2011年10月,国务院学位委员会下达通知,北京交通大学马克思主义理论一级学科获批成为博士学位授权一级学科。对于理工科背景深厚的北交大而言,此次获批,除了从简单的数字意义上使学校拥有的博士学位授权一级学科由19个增至20个之外,更深层次的意义在于,它实现了学校哲学社会科学学科建设的重大突破,标志着整个学科布局的日臻完善。这,将对学校一流研究型大学建设产生广泛而深远的影响。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  用15年的时间写就一部学科快速发展史eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  作为一所以理工科为主的高校,北交大马克思主义理论学科发展的历史并不长。1996年,学校为加强基础学科建设,实现理工结合、文理渗透,始建文理学院。其下设机构社会科学部、思想教育研究室,便是马克思主义理论学科发展的开端。短短两年后的1998年,马克思主义理论与思想政治教育二级学科硕士点获准设立;十年后的2006年,马克思主义理论一级学科硕士点和思想政治教育二级学科博士点获准设立;十五年后的2011年,马克思主义理论一级学科博士点又获准设立,使北交大成为北京市继清华之后以理工为主高校中的第二家,同时也是拥有该学科一级博士点的七家首都高校之一。15年的时间,学校马克思主义理论学科实现了从无到有,从弱到强,从落后到领先的蜕变,书写了一部激荡人心的学科发展史。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  论及原因,院长韩振峰教授谈得最多的便是学校领导和各部门的大力支持。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  韩振峰介绍,近年来,党和国家高度重视高校马克思主义理论队伍和思想政治理论课建设。2004年,中共中央发出,同年开始实施马克思主义理论研究和建设工程。正是在这个大背景下,2005年学校第九次党代会明确提出“提升我校哲学社会科学研究整体水平,使学校哲学社会科学实现跨越发展”。此后,学校历届领导班子对马克思主义理论学科的发展给予了空前重视和大力支持。为强化管理,2006年学校专门设立人文社科办,协调学校重点文科研究机构和重点学科的建设;2009年5月,学校将原来的“社会科学部”更名为“马克思主义理论教学研究部”,并纳入学校直属管理;2011年5月,学校又决定在原有马克思主义理论教学研究部的基础上成立马克思主义学院,并明确其为学校直属领导的思想政治理论课教学科研二级机构,是马克思主义理论学科点的依托单位。此外,学校在队伍建设、教师待遇、经费条件等多方面都加大了支持力度。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  让韩振峰印象特别深刻的是,今年年初教育部印发,对课程建设从各个方面都提出了明确要求,并将此作为学位点申报的重要考核依据。学校领导对此十分重视,校党委两次专题研究,成立了由学校主要领导为组长、主管领导为副组长、多部门主要负责人为成员的思想政治理论课领导小组,并进一步明确了领导体制、工作机制、机构建设、管理制度、学科建设、科研工作、经费支持和教师队伍建设等问题。“可以说是逐项对照,逐项支持,力度非常大”。韩振峰表示,校党委书记曹国永、校长宁滨都先后在多个场合强调,一定要高度重视思想政治理论课建设,经过全校上下共同努力,着力将思想政治理论教育水平提升上来,将学科建设水平提升上来,将大学生思想素质和人文素养提升上来。“这无疑给了大家莫大的鼓舞和激励。”eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  在以理工科为主的高校,人文社会科学学科往往得不到应有的重视。“就拿与教职工切身相关的职称评聘问题来说,以前基本上是采用理工标准,‘一刀切’,这在一定程度上忽视了人文学科的特点,挫伤了教师的积极性。”韩振峰坦言。在这样的困境中,学位点的老师们选择了坚守。大家一方面认真教学、潜心研究,为学科日后的厚积薄发苦练“内功”;另一方面则是人人充当“宣传员”,在各种场合、利用一切机会极力呼吁学校进一步加强人文社会科学发展,加大对学科的投入……终于,在学校主要领导的大力支持下,经过大家的不懈努力,人文学科建设逐渐得到了越来越多的理解和支持,获得了愈加宽松的发展环境。“还是以职称评聘为例,学校已成立了专业技术岗位评聘委员会人文社科类分委会,切实按照人文社会科学的规律来开展工作。”“一切都变得越来越好了。”eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  以服务与奉献汲取学科发展的不竭动力eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  如果说良好的大环境和外界的支持催生了学科的快速发展,其自身建设所提供的服务和做出的贡献则为学科发展提供了强有力的内部源动力。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  多年以来,马克思主义理论学科学位点的教师们承担了面向全校本科生的思想政治理论课课程和面向全校硕士生、博士生的思想政治理论课课程,为加强和改进学校大学生思想政治教育做出了很大的贡献。同时,学位点还培养了大批马克思主义理论与思想政治教育专业的硕士、博士研究生,毕业生遍布国家许多重要部门和企事业单位。据副院长杨蔚介绍,从该学科毕业后留在交大从事管理服务与思想政治教育工作的硕士、博士研究生有近30人,成为学校改革发展与大学生思想政治教育强大的专业人才输出库。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  除了致力于人才培养,团队的老师们还承担了大批国家级、省部级研究课题。其中不乏、等重大基础理论课题,更多的则是诸如、、、等直接服务国家重大战略、服务首都现代化建设、服务高等教育发展的应用课题研究。“任何理论和学说,都必须同实际结合,研究解决实际问题,才能为人们所接受,才能发挥实际的作用。”韩振峰说,“以服务求支持,以奉献求发展,同样也是马克思主义理论学科长远发展的必然选择。”eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  以学科发展拓建一流研究型大学的人文版图eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  展望学科未来的发展,韩振峰信心满满。他指出,马克思主义理论学科发展到今天,已然形成了一个集一级学科博士点、北京市重点学科、首都大学生思想政治教育研究基地、首都大学生思想政治教育研究中心和学科刊物于一体的综合性优势学科平台,这在北京市乃至全国高校都是少见的。下一步要充分依托这个“五位一体”的优势平台,从三个方面着手推进工作。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  一是在学科建设方面,充分利用马克思主义理论一级学科博士点平台,重点建设好相关二级学科博士点,同时力争实现马克思主义理论一级学科博士后流动站的突破,构建更为完善的高水平学科体系。并以此为辐射源,影响和带动学校相关人文社会科学学科发展,切实发挥综合效应。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  二是在人才培养方面,继续下大力气抓好思想政治理论课建设,着力推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,并力争实现课程建设更高学术平台的突破。同时进一步加强研究生教育,继续为国家培养更多的专业人才。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  三是在科学研究方面,在继续加大基础研究的同时,进一步加大应用研究,充分发挥学科团队中教育部马克思主义理论研究与建设工程专家、全国宣传文化系统“四个一批”人才等学科带头人的引领作用,积极当好国家和北京市的“智囊团”和“思想库”,并力争推出高水平、有特色的标志性研究成果。eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网  韩振峰认为,办高等教育,理工与人文是“车之两轮、鸟之两翼”,缺少哪条“腿”都不能健康发展。学校建设国内一流、国际知名的高水平研究型大学,不仅是指自然科学、技术科学要到达到“一流”“知名”和“高水平”,人文社会科学同样也要达到“一流”“知名”和“高水平”。要达成这个目标,实现文理交融互补、人文精神与科学精神兼备,就必须进一步加快学校人文社会科学学科整体发展,提高学生的人文素养,培育学生的人文精神。“一句话,以学科发展为龙头,全面拓建一流研究型大学的人文版图。”eD5北京交通大学新闻网eD5北京交通大学新闻网

2015年5月18日十届党委第70次会议通过了。为加强对思想政治理论课,学校成立了以党委书记、校长为组长,学校主管领导和相关部门负责人为成员的北京交通大学思想政治理论课工作领导小组,为推进思想政治理论课建设提供坚强的政治和组织保证。

2016年底中央召开全国国高校思想政治工作会议以来,校党委书记曹国永、校长宁滨带头为大学生讲授思想政治理论课。自2017年以来,学校党委决定全体校领导和各学院书记、院长定期为大学生讲授思想政治理论课。目前校院两级领导定期为大学生讲授思政课已初步形成制度。

二、实施“三轮驱动”教学改革 提升思想政治理论课教学质量

近年来,我校思想政治理论课建设通过实施“三轮驱动”教学综合改革,有效提升了马克思主义中国化最新成果“三进”效果,极大地提升了思想政治理论课教学质量。

实施“学科带动”措施,有效提升马克思主义理论学科引领作用

我校具有马克思主义理论一级学科博士点和马克思主义理论博士后流动站的学科优势。党的十九大之后,为了有效发挥马克思主义理论对思想政治理论课教学的学科引领作用,我们首先推进了将十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想融入思想政治理论课的工作,要求在马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要课程中融入党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容。通过发挥马克思主义理论学科在思想政治理论课教学中引领作用,使思想政治理论课真正体现党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。

实施“科研拉动”措施,有效发挥高层次科研成果对思想政治理论课的拉动作用

为了有效发挥高层次科研成果对思想政治理论课的拉动带动作用,我们结合党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想设立了20多个重点研究课题,让教师们承担与本人教学相关的课题研究任务。教师们紧密结合自己的教学实际,深入研究探索习近平新时代中国特色社会主义思想体系中的重大理论问题,尤其是与教学相关的重大理论和现实热点、难点、疑点问题,同时把这些研究成果及时转化为“教学内容”,有效带动和拉动思想政治理论课教学深度和广度。

实施“教学推动”措施,有效提升思想政治理论课的现实针对性和教学吸引力

在思想政治理论课教学实践中,我们要求思想政治理论课教师按照教研部为单位集体备课,具体研究落实如何把党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想融入到教学内容之中,学院把党的十九大精神概括为新成就、新时代、新矛盾、新思想、新方略、新阶段、新使命、新部署八个方面,把习近平新时代中国特色社会主义思想体系中的“八个明确”和“十四个坚持”,及时融入到思想政治理论课四门主课之中,使思想政治理论课最大限度地体现了十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本要求和精神实质,有效提升了思想政治理论课的现实针对性和吸引力、感召力。

三、思想政治理论课建设的主要成效

1.马克思主义理论学科实现了一级学科博士点和博士后流动站的跨越式发展。在学校和相关部门的大力支持下,我校被批准设立了马克思主义理论博士一级学科和马克思主义理论博士后流动站,实现了学科建设的“双级跳”。

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2.马克思主义学院思想政治理论课“三轮驱动”综合改革经验入选2015年度全国思想政治理论课优秀教学科研团队择优支持计划,2016年马克思主义学院入选北京高校思想政治理论课教学改革示范点。

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3.成功参与国家文化软实力协同创新中心和北京市中国特色社会主义协同创新中心,为政治理论课建设搭建了更高更快发展的平台。马克思主义学院成功加入国家文化软实力研究协同创新中心;成功加入北京市中国特色社会主义协同创新中心。所有这些都为学院马克思主义理论学科建设和思想政治理论课建设提供了新的高层次发展平台。

4.学科智库建设取得较好成绩,为提升学科影响力创造了良好条件。五年来马克思主义学院在注重基础研究工作的同时,进一步加大了应用对策研究的力度,学院共有8项应用性成果被国家和教育部或北京市的成果要报、智库专刊等采用,其中5项获省市以上领导批示,3项受到中央政治局委员以上中央领导批示,1项受到中央政治局常委批示,有效扩大了我校马克思主义学科的社会影响力。

5.学院专家团队层次的提升,为学科进一步发展和新一轮学科评估奠定了良好基础。五年来,马克思主义学院新增国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1名,全国宣传文化系统“四个一批”人才1名、教育部马克思主义理论研究与建设工程专家1名,全国哲学社会科学基金评审专家1名,教育部全国高校教学指导委员会马克思主义理论学科和思想政治教育学科专业指导委员会委员各1名,国务院政府特贴专家3名,全国高校思想政治理论课教师2015年度影响力人物1名。所有这些都为学院教学、科研和学科建设实现更好更快发展奠定了坚实基础。

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